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內容簡介 本書所傳遞的訊息是直接且易於實施的;這些訊息來自於耕耘多年且理論背景扎實的教育現場第一手經驗。這些實際做法的提議,給予孩童機會面對那些往往被認為很難遇到的內容與情境。本書中提供了大量的實例,顯示出當提供了由圖像文本所組成之適當的「工具箱」,孩童會受到周圍挑戰的激勵,並會將這些挑戰轉化為寶貴的學習機會。畫畫、圖示、照片、地圖與行事曆被編入其中,因為它們可以在適當且需要的狀況下被加以運用。當孩童接觸了這些圖像文本的使用,並體驗它們帶來的預設用途(AFFORDANCES)時,孩童便能妥善運用這些文本,而理解圖像文本更能強化他們的表現。 事實上,這個「工具箱」是多重模式的(涉及多重感官模式),意味著對於那些不是以語言作為最佳溝通方式的人而言,也不會因此受到歧視與差別待遇:一方面可以透過另類方式促進概念化與表達,另一方面,也支援了口說語言的理解與產出。 詳細資料ISBN:9789861918327 叢書系列:幼兒課程與教學 規格:平裝 / 208頁 / 17 X 23 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版 出版地:台灣 本書分類:親子教養> 教育現場> 幼兒教育 本書分類:專業/教科書/政府出版品> 教育類> 幼兒教育 |
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資料來源:博客來
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